Geography Teacher
ISSN 17526884, 19338341 · Routledge · United States · 非OA
Geography Teacher（ISSN 17526884, 19338341）影响因子 0.32，中科院分区 4 区（预估），Scimago Q3，SJR 0.22，H 指数 11，IPP 0.32，非OA，Routledge 出版，United States，近三年发文 114 篇，总被引 37 次，篇均被引 0.32。
Geography Teacher 是几区？影响因子多少？
先把最常被问的四个数摆出来
影响因子的官方口径每年由科睿唯安 JCR 发布，中科院分区由中科院文献情报中心发布。
本站在官方数据之外给出的估算值均已标注为「预估」，投稿与考核请以本单位认定的目录为准。
本页已核对的指标：SJR、H 指数、IPP、三年发文量、总被引。中科院分区、JCR 影响因子、审稿周期、录用率 这几项本站暂无该刊的官方记录，按缺失处理而不是用估算值填充。中科院分区与 JCR 影响因子以官方每年公布的口径为准；审稿周期与录用率来自公开投稿经验分享等多源汇总，持续更新。
Geography Teacher 在地球科学里排什么位置？
在 1,160 本地球科学期刊中位列第 876，在 258 本 Q3 中超过 10.9%
条形长度为该指标在地球科学内的相对位置，仅用于直观对比，不代表排名换算。
什么样的工作能投这本刊？
不看个案没法给结论，但可以先看三条硬标准
1 · 方向是否对得上。该刊细分类别为 Earth and Planetary Sciences (miscellaneous) (Q3)；Education (Q3)；Geography, Planning and Development (Q3)。方向不符的稿件大概率在编辑初审阶段就被转投，浪费的是你自己的时间。
2 · 创新强度是否够得上。该刊 SJR 0.22，在地球科学 Q3 中超过 10.9% 的同区期刊。能被这一档接受的工作通常需要机制完整或有独立验证，增量型结果投上沿区间容易被直接拒稿。
3 · 时间是否排得开。审稿周期暂无公开记录，加上返修与排版，实际从投稿到见刊通常要按这个数字的两到三倍预留。
与同类 Q3 期刊的指标对比
地球科学 Q3 中 SJR 最接近的 14 本
这本刊的完整数据表
取自 Scimago 2025 与公开数据源，缺失项已省略
ISSN17526884, 19338341
电子 ISSN1933-8341
出版社Routledge
国家 / 地区United States
学科地球科学
细分类别Earth and Planetary Sciences (miscellaneous) (Q3)；Education (Q3)；Geography, Planning and Development (Q3)
OA 类型非OA
语言English
收录情况Scopus
期刊类型journal
SJR0.22
H 指数11
IPP0.32
三年发文量114 篇
三年总被引37 次
可被引文献（3 年）88 篇
篇均被引（2 年）0.32
篇均参考文献12.65
女性作者占比46.0%
同方向的其他可选目标
同一学科内 SJR 略低的 24 本，难度递减
这本刊拿不准？让有经验的编辑帮你看一眼
把摘要或全文发给我们，编辑会结合你的单位要求、时间节点与稿件实际水平，
给出 3–5 个可投目标与修改优先级。首次评估不收费。
公众号「SCI录用君」