Learning Disabilities
ISSN 19376928, 19376936 · Learning Disabilities Worldwide (LDW) · United States · 非OA
Learning Disabilities（ISSN 19376928, 19376936）影响因子 0.55，中科院分区 4 区（预估），Scimago Q3，SJR 0.29，H 指数 13，IPP 0.55，非OA，Learning Disabilities Worldwide (LDW) 出版，United States，近三年发文 30 篇，总被引 33 次，篇均被引 0.55。
Learning Disabilities 是几区？影响因子多少？
先把最常被问的四个数摆出来
影响因子
0.55
IPP 近似
中科院分区
4 区
预估，以官方为准
Scimago 分区
Q3
SJR 0.29
H 指数
13
IPP 0.55
审稿周期
—
录用率暂无
影响因子的官方口径每年由科睿唯安 JCR 发布，中科院分区由中科院文献情报中心发布。
本站在官方数据之外给出的估算值均已标注为「预估」，投稿与考核请以本单位认定的目录为准。
本页已核对的指标：SJR、H 指数、IPP、三年发文量、总被引。中科院分区、JCR 影响因子、审稿周期、录用率 这几项本站暂无该刊的官方记录，按缺失处理而不是用估算值填充。中科院分区与 JCR 影响因子以官方每年公布的口径为准；审稿周期与录用率来自公开投稿经验分享等多源汇总，持续更新。
Learning Disabilities 在心理学里排什么位置？
在 633 本心理学期刊中位列第 425，在 122 本 Q3 中超过 49.2%
条形长度为该指标在心理学内的相对位置，仅用于直观对比，不代表排名换算。
什么样的工作能投这本刊？
不看个案没法给结论，但可以先看三条硬标准
1 · 方向是否对得上。该刊细分类别为 Developmental and Educational Psychology (Q3)；Education (Q3)；Health (social science) (Q3)。方向不符的稿件大概率在编辑初审阶段就被转投，浪费的是你自己的时间。
2 · 创新强度是否够得上。该刊 SJR 0.29，在心理学 Q3 中超过 49.2% 的同区期刊。能被这一档接受的工作通常需要机制完整或有独立验证，增量型结果投上沿区间容易被直接拒稿。
3 · 时间是否排得开。审稿周期暂无公开记录，加上返修与排版，实际从投稿到见刊通常要按这个数字的两到三倍预留。
2 · 创新强度是否够得上。该刊 SJR 0.29，在心理学 Q3 中超过 49.2% 的同区期刊。能被这一档接受的工作通常需要机制完整或有独立验证，增量型结果投上沿区间容易被直接拒稿。
3 · 时间是否排得开。审稿周期暂无公开记录，加上返修与排版，实际从投稿到见刊通常要按这个数字的两到三倍预留。
与同类 Q3 期刊的指标对比
心理学 Q3 中 SJR 最接近的 14 本
| 期刊 | SJR | H 指数 | IPP | 审稿周期 | OA |
|---|---|---|---|---|---|
| Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling | 0.32 | 33 | 1.39 | — | 非OA |
| Psychologische Rundschau | 0.32 | 26 | 0.78 | — | 非OA |
| Education and Training in Autism and Developmental Disabilities | 0.32 | 61 | 0.98 | — | 非OA |
| International Journal of Jungian Studies | 0.32 | 8 | 0.60 | — | 非OA |
| Journal of Analytical Psychology | 0.30 | 33 | 0.46 | — | 非OA |
| Open Psychology Journal | 0.30 | 20 | 1.29 | — | 完全OA |
| Multidisciplinary Journal of Educational Research | 0.29 | 11 | 1.52 | — | 完全OA |
| Psychologie in Erziehung und Unterricht | 0.29 | 23 | 1.00 | — | 非OA |
| Interdisciplinaria | 0.29 | 18 | 0.61 | — | 完全OA |
| Middle School Journal | 0.29 | 25 | 0.93 | — | 非OA |
| Diagnostica | 0.29 | 63 | 0.75 | — | 非OA |
| Psychotherapie | 0.29 | 26 | 0.70 | — | 非OA |
| Cuadernos de Psicologia del Deporte | 0.29 | 29 | 0.88 | — | 完全OA |
| Journal of Special Education Leadership | 0.28 | 8 | 0.56 | — | 非OA |
ISSN、出版社、收录与被引数据
取自 Scimago 2025 与公开数据源，缺失项已省略
ISSN19376928, 19376936
电子 ISSN1937-6936
出版社Learning Disabilities Worldwide (LDW)
国家 / 地区United States
学科心理学
细分类别Developmental and Educational Psychology (Q3)；Education (Q3)；Health (social science) (Q3)
OA 类型非OA
语言English
收录情况Scopus
期刊类型journal
SJR0.29
H 指数13
IPP0.55
三年发文量30 篇
三年总被引33 次
可被引文献（3 年）30 篇
篇均被引（2 年）0.55
篇均参考文献37.80
女性作者占比80.0%
如果这本不合适，还有哪些备选？
同一学科内 SJR 略低的 24 本，难度递减
同方向的其他期刊
同方向的其他目标
Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling
SJR 0.32Q3非OA
Psychologische Rundschau
SJR 0.32Q3非OA
Education and Training in Autism and Developmental Disabilities
SJR 0.32Q3非OA
International Journal of Jungian Studies
SJR 0.32Q3非OA
